虫草水墨画，一什么水墨画

发布时间：2022-08-04 07:33 编辑：网络点击：350

一什么水墨画一幅水墨画2，本人得了幅齐白石虫草画但不知道真伪希望有懂行的帮我看看谢谢百齐白石的，看图片鉴定专家也不敢说话，建议找有关专家或者报名类似鉴宝的节目去鉴定一下！3，自学国画也……

1，一什么水墨画

一幅水墨画

虫草水墨画

2，本人得了幅齐白石虫草画但不知道真伪希望有懂行的帮我看看谢谢百

齐白石的，看图片鉴定专家也不敢说话，建议找有关专家或者报名类似鉴宝的节目去鉴定一下！

虫草水墨画

3，自学国画也就是水墨画好学吗请教前辈说一下应该先从吗里入

国画水墨画，入手我觉得应该从花卉吧，学一段在学人物，最后练山水。

虫草水墨画

4，古今山水画大师们是如何写生的

国画水墨画，入手我觉得应该从花卉吧，学一段在学人物，最后练山水。

5，一副这个水墨画求名称与题字画作见附件

名：四时佳疏题字：四时佳疏香满园，美味香肴在人间

额

6，怎么才能把吃虫草画好

方法/步骤首先是用绿色彩铅，绘制出如图形状，然后选择黄绿色的彩铅，在之前绘制的图形周边叠加颜色。接下来选择红色彩铅笔，在之前绘制的图形周边填上红色，注意要顺着放射状纹理来画以及注意颜色的渐变。再接下来使用黄色画笔，在红色之外涂抹，想象这是一个对着你张开的蚌壳形状。再接下来画出吃虫草张开之后嘴内部最外圈的红色，并以这一圈红为参考，补充涂完未涂的区域。之后就是捕蝇草的“牙齿”，牙齿是红色的，但从嘴部出来的一小段偏黄，所以要画出渐变。最后是捕蝇草的枝叶，捕蝇草几乎只看到枝，其实捕蝇草的叶子有点像蹼一样长在枝的两侧。

7，简单的国画蚱蜢怎么画

齐白石画草虫无人能敌，一般都是工笔画法，简单画这里参考他的写意点厾法，小狼毫着墨勾须腿，设色藤黄加花青调出汁绿铺底，后加石绿提醒。有一点越简单越难画。

同问。。。

8，水墨画和油墨画的含义分别是什么

水墨画可以说就是国画，分工笔和写意，画在宣纸或者布上面的油墨画大部分是用于印刷方面的，书上的彩色插图什么的

水墨画一般是只用黑墨加水油墨画会加彩色颜料

水墨画是中国画而油墨画是西方画。

用的材料不同

你好！水墨画可以说就是国画，分工笔和写意，画在宣纸或者布上面的油墨画大部分是用于印刷方面的，书上的彩色插图什么的打字不易，采纳哦！

9，这种有点水墨国画感的画是怎么弄出来的

半世画竹，一生画兰。看着简单的兰花最难画，要想画好兰花必须先练好书法，体会怎样以写字的方法入画，虽然是画画，实际上有点象在一笔笔写字。兰不是画出来，是写出来的。

PS合成或笔刷手绘。PS合成中国风水墨画，这种方法比较省时间，主要的步骤：1.找一些中国风荷花元素+中国风背景，调色，根据需要合成。2。用水墨笔刷，手绘。上色。3。用合成与手绘相结合。具体操作步骤可以上“中国水墨CG网”学习。

PS可以弄。这幅图看起来，有点中国风的水墨画，主要是笔刷的功劳。想要弄，很简单。只要百度搜索一些网站，找到一些中国风的素材。只要有一点PS功底，就可以完成的。

10，水墨画是什么东东

用水墨画的画

　中国画的一种。指纯用水墨所作之画。基本要素有三：单纯性、象征性、自然性。相传始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及近代以来续有发展。以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化，“墨分五彩”，指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替之。北宋沈括《图画歌》云：“江南董源传巨然，淡墨轻岚为一体。”就是说的水墨画。唐宋人画山水多湿笔，出现“水晕墨章”之效，元人始用干笔，墨色更多变化，有“如兼五彩”的艺术效果。唐代王维对画体提出“水墨为上”，后人宗之。长期以来水墨画在中国绘画史上占着重要地位。　　用中国特制的烟墨构成的“水墨画”成为中国画特有的一个画种。墨可分作墨、淡墨、浓墨、极淡墨和焦墨五墨，即焦墨（原墨）一浓墨一重墨一淡墨一清墨五层次。　　墨是寒色，由五墨构成的画应该有寒感，它的调子应该是灰暗的。但又为何好的“水墨画”会使人有温感而不感觉它的调子灰暗呢？这是因为好画善于利用白地（空白）来与黑的寒色相对比、相调和，因而使人有介于寒热之间的温感。而且，好的烟墨并不是暗墨。　　凡光滑受光而反射强者都叫做明物，好墨的黑光泽如漆，故可叫做明黑，因而是不会让人有灰暗感的。　　水墨画：在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。

11，童年的水墨画分别写出了那些情景其中都有怎样的欢乐

《童年的水墨画》是组诗，包括了三首小诗，分别以“街头”、“溪边”、“江上”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般美丽。情趣是儿童诗的灵魂，是儿童天真活泼的性格写照，是勾勒儿童内心世界的图画，是诗人在充分了解儿童生活的基础上精心寻来的神来之笔，也是儿童诗审美教育的闪光点。因此，我们不能轻易放过，而要引导孩子走到诗的境界中去，细细品味，轻轻咀嚼，充分领略其中的妙趣，感受其中的美。在动听的乐声中，教师让学生在熟读之后，选择其中的一首细细品味，与全班交流自己最喜欢的句子，并谈自己的感受和体会。比如，“书页轻轻翻动，嘴角漾着丝丝摸不掉的笑……”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声……”“是哪个水葫芦一下钻入水中？出水时只见一阵水花两对虎牙……”使学生想象出了孩童在街头沉浸在读书乐趣中、在溪边垂钓欢笑阵阵、在江中戏水玩闹的一个个生动画面。

街头听不见马路上车辆的喧闹，哪管它借梢头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上停着一只绿蜻蜓。忽然扑拉一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。树上黄柏树上一柄翠绿的大伞，一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。阳光在叶缝里悄悄地看,千万只眼睛织成一张光光的网,仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀排水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑声哈哈，是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。http://wenwen.sogou.com/z/q856810990.htm

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